11月22日海厝日誌：光的折射----黑線條不見了!

海厝假日學校自這個學期開始試辦社團課。在一開學時，依據學生所填的志願，跨年級組成社團。 除了讓學生能依興趣並以更活潑的方式觸發學習動機，也讓不同年級的學生們有更多互相認識及互動的機會。對於現在多半是小校小班的偏鄉學童，這是相對缺乏但相當重要的經驗。

這周六的科普社，范育嘉老師教我們「光的折射」原理。
老師先講一般生活經驗中，常見的光的折射，像把筷子放入水中，看起來像是折斷似的。
接著老師要我們畫圖，且塗上兩種不同的顏色，再將紙張放入密封袋裡。老師要同學把塑膠容器裝了水，大家紛紛將畫作置入水中，但，似乎沒什麼變化。

 

 
好一陣子，老師終於出手了，原來，我們人一多，將光線阻擋了，老師拿了ㄧ張紅色愛心，愛心裡塗了黑色線條，迎著光線，斜斜放入水中，神奇的事發生了－－黑線條不見了！
原來是－－光的折射！

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11月15日海厝日誌：從牙齒到眼睛

【從牙齒保健→視力保健】

繼上次慈濟醫學系的學生服務隊來為海厝小朋友進行牙齒保健的課程之後，他們也在為海厝孩童量身打造的健康檢查的資料中，發現了需要改善的健康問題──近視比例偏高。


於是服務隊這次又精心設計了一系列「視力保健」的主題課程，希望能夠帶給孩子們一個良好的視力保健觀念，以防近視度數的加深。同時，他們也很努力的從各個方面試圖找尋出海厝孩童近視的原因，再以貼近孩童們生活的方式來教導與傳達如何保護眼睛的觀念與想法。







看到這群年輕的未來醫師，從資料找出重要迫切的問題，規劃下一步的解決方案。來到海厝現場，仔細而又親切的與小朋友溝通正確的眼睛保健概念。在與小朋友密切互動的歡笑與遊戲中，不著痕跡地傳達保健與醫學的知識，令人激賞，更值得我們學習！
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11月9日海厝日誌：OP 老師

11月9日是和南寺的園遊會。園遊會是和南寺年度的大活動，海厝孩子每年都參加擺攤義賣二手百貨，並參與一些表演與整理的工作，今年也不例外。另外，園遊會也常是海厝歷年志工與老師們聚在一起的時候。

五年前，承恩、奷慧、雅琳是四年級，中岳（右３）擔任導師，後來均翰（左3）接導師，直到他們國小畢業，當時海厝沒有國中部，但是，這班孩子還是很想到海厝來，希望均翰老師繼續帶他們。

於是，海厝有了國中部，下一屆，六年級畢業了，也繼續來海厝，均翰同時擔任國一、國二的導師；後來，海厝畢業的國三學生也回來了。

所以，現在的國中部，包括國一、國二、國三，三個年級，導師還是均翰。中岳說：「均翰太強大了！」除了說班級陣容外，還有這三個班是同時在一間教室上課，國、數學都是均翰教的。
上國文課，均翰 一個老師，同時教三個班級，教國一時，國二做題目；輪到國二時，國一班的做題目（立刻評量驗收），這時段，國三的一起聽課，做為複習，教授國三的課文，國 一國二做閱讀；數學課依然。惟有數學課時間，國三數學是由曹教授個別教學。國中部共12個學生，是海厝出席率最穩定的班級，這樣的教學，班上上課秩序安安 靜靜。若偶有狀況，你會看到的場景是全班站立，聽導師精神講話。

這是中岳所說的：「均翰太強大了！」，行政團隊也豎起大拇指說：「均翰實在太強了！」

 

中岳認識他們的時候是去海厝的第一年，當四年級也就是這班學生的導師；後來在海厝一直待到他們畢業，也算是看著他們長大！今天他在拜票之餘，想說去去和南寺的活動，穿著華美T，也順便看看他們表演。沒想到，竟然已經長這麼大了，而且在台上的表演好精采，謝老師說要拍張以前的老師跟現在的老師，所以就合照了一張，均翰實在太強大了，這麼多年呀~~~

其實，不只是均翰，這整張照片裏的老師和學生們都是海厝OP的人物啊 ：）
 
註：op = overpowered. 詳見：OP
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11月1日海厝日誌：點數換禮物

點數換禮物往常都是期末休業式當天才的活動。這學期為激勵小朋友的學習動力，決定舉辦兩次。
　　事前，老師們將各方捐贈的物品，整理其中30 點以下的文具和玩具，按點數陳列出來，而大項的物品或點數高的，留到期末。

　　這週六，小朋友一到海厝，看到展示出的各種玩具、文具，都圍過來看，第二節下課開始點數換禮物，男生們大都喜歡汽車、賽車、火車、工程車之類的，女生大都挑選文具、卡片、貼紙。其實這些禮物，都是簡單的物品。不過，對小朋友來說，這些在箱子裡，或陳列在桌上的小東西，卻是充滿新奇。雖然有志工的事先分類，總不是像玩具店或文具店那樣分門整齊。但也正因如此，更增添了一些尋寶的神秘感與期待。有的小朋友發現自己想要的文具或玩具，甚至高興地叫出聲，志工和老師們在旁邊也跟著感染到他們的快樂。 想想，雖然在嚴冬風雪中駕著鹿車奔波，加上準備禮物檢查小朋友一年是否乖乖都很辛苦────但耶誕老公公還真是一個享受的工作。  編載來源/更多訊息：
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