海厝假日學校是所很特別的學校，來自東海岸多所的小學、國中學生；來自四方的導師、志工們，在每個星期六，齊聚在太平洋邊的海厝，一起學習，共同度過這充實快樂的一天。這樣的特殊性，也使學習呈現了一些新鮮的面貌，如國中的混班上課與跨越年級的社團活動就是很好的例子。
海厝原來是以小學為主，但隨著小朋友們長大，也增加了國中部分。但受限於外在條件，國中生都在同一個空間上課。但這個限制在導師靈活的班級經營、教學規劃及志工投入下，變成了一個共同學習的空間。有些時候老師針對個別年級講解內容或說明問題，有時則有高年級或同學教導說明，另一些時候，志工老師也協助數學基本概念或習題討論。
社團活動則是跨年級，國中小混和依志願分別組成 桌遊社、體育社及科普社。東海岸國中小普遍學生人數較少，平常年齡相近小朋友也不多，更少有與不同年紀青少年相處。在一天課程的最後，社團活動提供了學生與不同學校、不同年級的學生一起學習、遊戲的互動機會。
沒想到複式學級（註）還沒有在所謂指標性學校落實，卻優先在海厝實行。也許，就如同花蓮的好山好水，要是沒有相對比較晚的開發與不方便，可能早已破壞殆盡───所謂偏鄉的一些劣勢，如果經過思考與轉化，可能反而可以成為特色與核心力量的來源。
註：在教育先進國家推動開放教育 的學校通常會把兩個或更多些年級的學生編在一班，稱為複式學級。積極推動複式學級並非因為學生人數少，而是這樣的設計能讓學生針對同樣的主題作不同層次的學習，能學得更深入，並有效提升學習效果增進學生的社交能力。當然，這樣的作法也有學者有不同的意見。有興趣的讀者可參考
a. [研究筆記]關於日本混齡教學(複式學級) http://huangchungming.blogspot.tw/2014/11/blog-post_12.html
b. 學習革命的願景：佐藤學/天下文化 http://www.books.com.tw/products/0010657336
更多訊息： 花蓮東海岸兒童假日學校 （臉書）及海厝東海岸假日學校（部落格）
by Yes & Kno
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